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摘要
文章选用我国1998—2019年共计22年的数据,对财政教育支出、经济增长、固定资产投资进行平稳性检验、协整检验、格兰杰因果检验、方差分解以及误差修正模型分析,研究我国财政教育支出与经济增长的关系。结果发现,财政教育支出、经济增长和固定资产投资存在长期均衡关系,经济增长和固定资产投资增长是财政教育支出变化的格兰杰原因,经济增长对财政教育支出的冲击贡献率在后期表现较强,财政教育支出虽能促进经济增长,但对经济增长的冲击存在滞后性。
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单位湖南省教育科学研究院; 教育科学学院; 湖南师范大学
