核心素养的落地归根到底取决于课程体系的构建,只有从课程的角度去认识核心素养的价值与培育途径,核心素养才能够真正在初中数学课堂上落地生根,开花结果."一轴两轮",是指以数学学科核心素养为"轴",以国家课程和校本课程为"两轮驱动"的课程体系.其对于初中数学教学来说是恰当的,是可以得到实践案例支撑的.在研究的过程中,超越了零散式的研究,形成了课程体系的视角,这就覆盖了初中数学教学几乎所有的方面,这样的研究思路,能够更好地从面上推进数学学科核心素养在数学教学中的落地.
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