杭州市阮洲奕老师上的一节题为“用吸管演奏乐曲”的数学课，开场生动，收尾升华，中间用环环相扣的问题链，一步一步地引导学生通过数据拟合建立吸管长度与所吹音调的函数模型，完成用吸管演奏奏乐曲的任务。由此得到关于数学建模教学的一些启示：问题提出要真实自然、综合开放，过程探究要从感性经验上升到理性思考，知识运用要打破学科的界限。
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