小学生正处于思维和认知发展的关键时期，在这一阶段，教师对小学生的引领教育尤为重要。文章基于小学生的整体特征和小学班级管理的实际情况，以推动小学生思维和认知发展、提升其综合素养为主要目标，简单界定了柔性管理模式的概念，分析了柔性管理模式的基本特点和具体作用，并以刚柔并济、和谐友爱和多元发展为主要原则，探索柔性管理模式在小学班级管理中的具体应用措施，为学生营造自主化、人性化和柔性化的学习和成长环境，让学生成为班级管理的主人公，帮助其不断提升自我认同感和满足感。
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