重建文本，基于英语单元复习培植思维能力的新策略

作者：周朱玲

来源：教育界, 2021, (06): 93-94.

• 小学英语
• 复习课堂
• 重建文本

温故而知新,在学完每个单元之后,进行一定量的复习是非常有必要的。单元复习课既总结本阶段所习得的认知、所获得的能力,又升华单元主题,拓展学生多元能力。基于教材文本进行适当重构,会让学生觉得复习不再枯燥,不再是炒冷饭;他们会觉得复习在注重趣味性、拓展性和综合性的同时,让他们重新获得了生长。