中职教育为类型教育，具有较强的职业性，中职院校则是面向社会输送技能型人才的重要教育力量之一。当前，工学一体化教学模式已被广泛应用于中职测量课程教学中。工学一体化教学模式既是对测量人才培养模式的创新，也是对测量行业进行人才输送的大胆尝试。而如何将工与学紧密结合，为学生构建更为完善的课程教学体系，成为中职院校教师共同面临的问题。本文结合中职测量课程教学实践，分析了工学一体化教学模式的应用价值与实践路径，以期为中职院校提供参考。
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