校本课程开发的过程是地方学校文化发展和决策的过程,也是学生个性品质、思维方式、价值观取向的形成过程。培养青少年文化自觉是校本课程开发的价值和目标之一,是继承和弘扬中华优秀传统文化的前提和基础。本文以校本课程开发为依托,通过认同本土文化、尊重文化差异、鉴别多样文化和体验文化实践四个途径来实现青少年的文化自觉。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
