挖掘教材，培养学生的“读思达”能力

作者：胡惠颜; 黄爱平

来源：中学数学, 2022, (22): 17-19.

• 初中数学教材
• 挖掘运用
• “读思达”能力

教材是教师的教、学生的学的主要载体和依据，教学过程中，通过挖掘教材正文的内容、例题、课后的习题等显隐性资源，有效地培养学生的“读思达”能力，促进学生核心素养的形成和发展.