<正>实施目标教学关键在于处理好导学达标这一环节,要提高课堂教学效率,在这一环节中,应打破传统的教学模式,在导学中,处理好教与学的关系。下面是我导学达标中的几点体会。一、巧设"弯路",激发思维在导学达标时,有时教师巧设"弯路",故高设迷惑,引导学生积极思维,使学生在"弯路"上绕一周,再回到原来知识点,多一次出击,最后达标,是一种常用的导学达标手段。比如在导学"能被3整除的数的特征"时,学
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