高校智慧教学环境建设的推进，对数学师范专业教学提出了更高的要求，这使得其人才培养目标根据社会需求不断变化。在智慧教学环境下，基于OBE教学理念，借助合理的教学评价，发挥智慧教学数据的导向作用，利用信息技术实现教学过程分析、教学督导和多维度学情分析等，形成智慧教学质量提升的闭环反馈机制，探索教学评价体系的构建，可促进课堂教学迭代更新，引导数学师范生智慧教学能力的提高，保证数学师范专业培养目标的达成。
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