对于小学数学来讲，精心设计的优秀作业既可以帮助学生深化巩固对所学知识的理解,也可以帮助教师及时诊断学生在知识、技能方面的问题，及时根据学情调整教学策略,并通过作业评价提出建议。本文基于当前小学数学作业设计与评价不足的现状，提出小学作业设计在内容、形式和类别上的多元化建议，并从注重多元融合、尊重学生差异、丰富评价主体、创新评价形式四个方面提出作业评价的新思路，以期响应双减政策，真正做到减负增效，科学提升学生数学核心素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
