系统观下的学生成长

作者：赵郡

来源：河北教育(德育版), 2020, 58(01): 29.

<正>教育像农业,依四季而生,因农时而长。学生的成长犹如农作物,有其天然的成长规律,任何揠苗助长的行为都会对其成长造成伤害。如果从人一生的成长历程去看待每一个生命的当下,或许我们的教育理解与教育行为会有所不同。教育效果的产生依赖于师生关系的发展,师生关系受限于彼此的情感认同。而教师的学生观直接影响着其教育观与教育行为。"恨铁不成钢"常常是众多老师和家长的感慨,好像学生不能做好当下就会错失人生一样。到处充满了过度焦虑与忧患,教育方法上难免陷入欲速则不达的泥淖。