“流程分划-合成”带教模式在护士轮科培训中的应用效果

作者：陈凤英; 陆贝丽^*

来源：中华灾害救援医学, 2019, 7(10): 561-564.

DOI：10.13919/j.issn.2095-6274.2019.10.005

• 输液室
• 轮转护士
• 流程分划-合成
• 培训

目的对"流程分划-合成"带教模式在医院轮转护士培训中的应用分析。方法选取广西壮族自治区妇幼保健院/儿童医院/妇产医院儿科输液室2018年参加工作2年内轮转的31名护士作为试验组,2017年参加工作2年内轮转的24名护士作为对照组。对照组轮转护士采用常规模式培训,试验组护士则采用"流程分划-合成"带教模式培训(依次进行皮试、接单配药、注射、巡视各流程培训共8周后,第9周开始由高年资护士一对一带教)。培训后对两组护士操作能力、满意度等指标进行评估比较。结果相较于对照阶段,试验阶段实施"流程分化-合成"带教模式培训后的轮转护士临床工作综合能力显著提高,培训时间及独立上岗护理患者时间缩短,患者对护理满意度评分更高,各指标比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 "流程分划-合成"带教模式培训对提高轮转护士操作技术水平,建立良好、稳定的心理素质,保证护理工作质量有重要意义。

• 单位
  广西壮族自治区妇幼保健院