让教学之曲奏得更加悠扬——小学语文课堂教学有效性研究

作者：严玲琳

来源：华夏教师, 2018, (07): 36-37.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.07.025

• 教学有效性
• 小学语文
• 石榴

任何教育教学改革的最终目标总是离不开效率、效益的,但是怎样进行有效的课堂教学是每一个教师都在思考和研究的话题,尽管很多的公开课在想方设法地打造有效课堂,但日常课堂教学的沉闷和低效并没有得到改变。作为一个刚刚进入教师工作岗位的新教师,我将以《石榴》为例,浅谈一下我对于如何提高教学有效性的一些心得。