在小学数学教学中，计算是最为核心的内容，它贯穿小学数学学习的整个过程，同时，计算教学与学生思维品质的培养具有内在逻辑性，思维品质是数学学科教学中不容忽视的重要内容，在教学目标体系中占据重要位置，其中数学课堂的计算教学无疑是良好载体，当前的数学计算教学还存在一些不足，对学生思维品质的培养有所忽视，因此教师要有意识地在计算教学中培养学生思维的自主性、抽象性、灵活性、敏捷性、批判性等，为学生数学综合能力的发展提升打下良好基础.
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