“公司化”工作情境模式在高职项目教学中的应用

作者：汤晓; 朱建华

来源：职业教育研究, 2010, S1: 16-18.

• 高职
• 公司化
• 工作情境模式
• 项目教学
• 竞争机制
• 评价体系

在高职生物专业项目教学中采取"公司化"工作情境模式,可以将未来的工作情境引入教学情境中,并可引入公司内部员工的竞争机制,建立合理的评价体系,更有效地发挥项目教学的优势。

• 单位
  宁波职业技术学院