文章以初中数学课堂教学为研究对象，站在教育深化改革的角度，围绕初中数学课堂教学中学生探究性能力的培育展开研究。对探究性能力的内涵、特征以及培育意义等内容进行了简要概述；再结合当前初中数学课堂教学整体情况，对初中数学课堂教学中学生探究性能力的培育实践现状进行了全面介绍。并对其中存在的问题和不足进行了梳理总结。坚持问题导向，从不同方面分别介绍了初中数学课堂教学中学生探究性能力的有效培育路径。
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