初中数学课堂教学中的生活化情境创设与价值研究

作者：赵永红

来源：知识文库, 2021, (18): 133-135.

<正>在新课标中明确指出,初中的数学教学,需要重视培养学生科学思维能力,积极开展数学实践,使学生能够拥有良好的数学应用能力。在初中阶段的数学知识与小学相比比较抽象,知识之间具备非常强的逻辑性,一些基础相对薄弱的学生,在开始学习之后会遇到一定困难,逐渐学生就会失去学习的情趣。因此,为了能够保证学生的数学学习兴趣,提升学习效率和质量,教师可以将创设生活化情境,融入到数学教学中,将各种抽象的知识点变得更加生活化,使学生感受到数学与生活之间的距离并不远,真正激发出学生的学习兴趣,提升教学效率。