刍议高中数学建模素养的培养

作者：唐俊涛

来源：中学数学研究, 2020, (08): 1-4.

<正>1.理解数学建模,把握教学方向《普通高中数学课程标准(2017)》明确指出:数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是在数学学习的过程中逐步形成的.高中阶段数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.这些数学核心素养既有独立性,有相互交融,形成一个有机整体.随着信息化时代以及大数据时代的迅猛发展,应用数学知识解决实际生活中的问题也将成为未来数学教育的趋势.数学核心素养中数学建模正是连接实际生活与数学理论的"桥梁".培养学生的数学建模素养,更有助于学生运用数学眼光去发现、分析、思考世界.