小学英语教学情境化价值研究

作者：严蕾

来源：英语画刊(高级版), 2019, (14): 92.

<正>随着课堂教学改革的深入,教学情景要素日益得到广大师生的关注。情景教学是教学内容与教学方法的创新,它的新颖性、多感官性逐渐激发师生的教学兴趣,也推动了教学效果的飞跃。英语作为一门使用范围最广的世界语言,具有学好、用好的必要性。在此基础上,小学作为学生学习的初始阶段,应当注重教学方法,在激发学生学习兴趣的同时,传授英语知识,带领学生体会英语之美。下面本文将对情景教学法在小学英语中的运用进行分析,从而研究小学英语教学情景化的价值。一、单词教学情景化,激发学生的学习兴趣