随着现代信息技术的不断发展,社会进入微时代,短小精悍、主题鲜明、针对性强的微课应运而生,为混合学习提供了极大的便利。国内对微课的研究虽然取得了一定的成果,但仍然处于初步阶段。通过界定微课的相关概念、特点和类型,确定微课的定位,以相关学习理论为基础,分析了微课设计与开发的原则、设计流程等,为后续的微课资源设计与开发提供借鉴和参考。
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