让理解与记忆为生物化学学习筑基

作者:李冬民; 杨旭东; 王慧莲; 武丽涛; 李红民*
来源:生命的化学, 2020, 40(01): 130-136.
DOI:10.13488/j.smhx.20190101

摘要

生物化学是生物学和医学本科生的专业基础课或平台课。如何实现其良好的教学效果一直是生物化学教师努力的目标。生物化学内容庞杂,从静态的生物分子到动态的代谢途径,都是生物机体中的客观存在,在理解的基础上大量记忆才能更好地掌握。引导、督促学生在思考、理解的基础上,通过端正学习态度、转述所学内容、牢记生物化学核心知识点,尝试用理论知识解释、分析相对简单的生物学现象,是学好生物化学的有效途径。

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