随着我国社会科技的不断进步,信息化时代的到来,为教育改革提供了有利的帮助,多媒体教学的广泛应用,极大程度上提高了课堂教学的效率。小学阶段的学生发散性思维十分活跃,好奇心旺盛,在数学课堂学习的过程中很难一直保持高度集中的注意力,而通过多媒体技术进行教学则可以将抽象的知识转化为生动形象的图像以及音频、视频等形式,符合学生的认知和学习水准,不但可以有效地激发学生的探究学习兴趣,还可以构建良好的师生互动教学关系,从而提高课堂教学的有效性。本文就多媒体在小学数学图形教学中的用进行分析。
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