冠脉CTA后处理实践在影像实习生冠脉解剖教学中的探讨

作者：皮厚山; 杨健; 张盼; 许尚文^*

来源：中国继续医学教育, 2022, 14(24): 91-95.

• 教育
• CTA
• 医学影像
• 影像解剖学
• 教学
• 满意度

目的 将冠脉CT血管成像（CT Angiography,CTA）后处理实践应用于医学影像实习生冠状动脉解剖教学中，探讨其教学效果。方法 选取2021年6—9月在科室实习的40名影像专业本科实习生为研究对象，随机分成试验组和对照组各20名；其中，对照组采用传统的解剖理论教学模式，试验组采用边理论教学边上机行冠状动脉CTA后处理实践的教学模式，教学结束后通过考试方式考核两组学生的冠状动脉解剖理论知识，并通过问卷调查的方式了解学生的学生满意度。结果 试验组的冠状动脉解剖理论知识得分高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。试验组的学生满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 冠脉CTA后处理实践可有效提高影像实习冠状动脉解剖教学效果，同时深受实习生欢迎。