研学旅行中研究性学习的指导策略——以《从唐诗再探唐朝以胖为美》为例

作者：葛赛

来源：教育科学论坛, 2018, (08): 42-45.

• 研学旅行
• 研究性学习
• 教师指导策略

研学旅行中的研究性学习是一种以项目为载体、以教师为引导、以学生为主体的综合性活动。在基于项目活动的研究性学习中,发挥教师指导作用至关重要。教师应从在研学旅行中主动建构知识体系,在研究性学习的选题、研究过程和成果展示等方面进行指导,以培养学生的创新精神和实践能力。