谈怎样利用朗读提高小学语文教学质量

作者：张树新

来源：才智, 2018, (24): 100.

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小学生的语文教学要针对教材、学生具体情况选择适当的方式方法,强化学生语文素质的培养。听说读写,读是重要一环。语文,先有语,后有文。可见,读的重要意义。创设情境、变化读的的方式、保证读的时间、扩大读的范围是很好的朗读方法。