3D打印能为学生提供大量动手设计制作的机会，为学生带来极强的成就感和直观体验感，在学生创新能力培养方面具有天然的优势。但作者发现，学生习惯模仿教师的作品，真正具有新颖性的作品较少。因此，本文以“制作抗疫小帮手”为例，将设计思维融入3D打印教学，探寻基于设计思维的3D打印教学模式，进而培养学生的创新能力。
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