拓宽历史视界与凸显人文立意,可以视为历史细节在高中历史课堂教学应用过程中呈现的两张面孔,这两张面孔统一于学生史学素养的提升。从拓宽历史视界这张面孔看去,历史细节可以为学生提供关于历史教学内容的理解坐标与诠释轨迹;从凸显人文立意的面孔看去,历史细节可以为学生提供一个感受人文情怀的情景。为了有效地在历史课堂教学中使用历史细节,其应用若遵循着忠实性、适度性、品位性这三把尺度,应该会在历史课堂教学中发挥作用。
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