由奥尔夫开创的声势律动教学法，具备趣味性与互动性等优势，在现代音乐教学中得到了一定应用。但是在实际教学时仍存在教学流程设计不合理、教学内容难以按时完成等问题，甚至会因为教师掌控力不足导致课堂纪律混乱。文章主要结合奥尔夫教学法理念中的声势律动教学法，按照《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的要求，从音乐本体元素“节奏”切入，从学生“本体”出发，提出声势律动教学法在小学音乐教学中的实践应用策略，旨在为小学音乐教学提供一些可供参考的观点。
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