追本溯源,以写促读——以9A Unit4 Reading为例浅谈以写作思路指导阅读教学的思考

作者：沈丹

来源：校园英语, 2019, (07): 160.

• 读写结合
• 以读促写
• 以写促读

现今的阅读教学中,往往为阅读而阅读,以致无法实现培养思维、指导写作的目的。笔者以为,教师可以写作思路来指导阅读,将读与写结合,实现以读促写、以写促读。