“对分课堂”在高中数学教学中的应用实践研究

作者：陈联沁; 陈桂芬

来源：数学学习与研究, 2019, (20): 29.

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在高中数学教学过程中,教师应该积极探索有效的教学开展方式,并帮助学生在高效的教学过程中实现数学知识的掌握和数学课堂参与程度的提升.同时,教师可以通过"对分课堂"的利用来提升学生的知识学习能效,并促使学生在对分课堂中掌握知识学习主动性、提升知识探究能动性,进而实现数学知识学习效果的提升.