指向深度学习的高中物理单元逆向设计研究

作者：任虎虎

来源：中学物理, 2022, 40(23): 24-27.

DOI：10.3969/j.issn.1008-4134.2022.12.008

• 深度学习
• 高中物理
• 学科大概念
• 单元逆向教学设计

以单元为单位进行“以终为始”的逆向设计是促进深度学习的有效路径，单元逆向教学设计突出以学生中心、以评促学和整体育人.基于深度学习理念和逆向设计逻辑构建了单元逆向教学设计的模式，突出四个维度：确定科学的单元预期目标；设计切合的目标评价证据；开发有效的单元学习活动；设计阶梯的单元进阶作业.并以人教版“运动的描述”单元为例进行实践.

• 单位
  华东师范大学