近年来，为解决大学英语口语教学薄弱的问题，各类新型教学理论层出不穷。其中师生合作评价模式是在产出导向法基础上发展出的创新型课程评价体系。然而理论上的可行性不等同于实践中的有效性，为验证该模式在大学英语口语教学中的有效性，笔者对师生合作评价进行了为期一学期的教学实践。通过实践中的学生表现、学生反馈意见等结果，对教学效果进行定量和定性的研究分析。以实践结果为导向，对师生合作评价模式应用于实践的可行性进行深入探讨。
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