“马原”课堂学生会讲选题意向分析及其对互动教学的启示

作者：陈昊

来源：西部素质教育, 2022, 8(03): 72-74.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202203023

• 学生会讲
• 选题意向
• “马原”课堂
• 互动教学

为了提高教学效率，文章首先对“马原”课堂学生会讲选题意向进行了分析，然后阐述了“马原”课堂互动教学相关研究，最后论述了“马原”课堂学生会讲选题意向对互动教学的启示。

• 单位
  宁波大学