五育融合为研究生教育赋予了新的使命，但目前关于研究生五育融合的研究还处于初步探索阶段。服务学习是实现人的全面发展的实践行动，其教育性、融合性、互惠性特征为研究生五育融合提供了行动方向。通过树立共同体意识、创新激励机制、制订行动计划和建立可持续发展机制等措施来保障服务学习的实施，使得研究生在行动实践中全面发展五育要素，实现五育融合育人目标。
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