本文在总结图书馆服务育人基本内涵的基础上,通过问卷抽样调查,分析中央财经大学两校区不同学生读者对图书馆软硬件环境、资源、管理制度的评价和对相关服务项目的使用情况,以及对各种活动的偏好和期望程度,从而提出服务育人机制的改进措施。
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