基于任务驱动的初中地理教学探究

作者：郭爱林

来源：教师, 2018, (03): 109.

• 任务驱动
• 初中地理
• 教学探究

初中地理教学着重对学生的主动性进行引导,并以此作为课堂教学的主要内容。任务型教学需要学生都参与进来,在课堂上通过实际体验对地理的知识和能力进行掌握。文章以初中地理的实际课堂教学为研究对象,提出了使用任务驱动来提升地理教学效果的方法,希望能对初中物理教学起到一定的帮助作用。