作为光学工程专业研究生课程之一,《薄膜光学》课程具有极强的专业性、抽象性和交叉性,其中学生实践环节的组织及其效果一直是教学中的短板。为了满足目前光电产业对薄膜工程师的迫切需求,笔者以激光陀螺小型化中遇到的陀螺读出拍频信号信噪比下降的实际科研问题为背景,以学生为主体,通过科研项目训练的方式,展开了一场实践教学演练,结果表明以项目训练方式推动《薄膜光学》实践教学的思路值得提倡。
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