为留守儿童的视域“去蔽”,为心灵“除壅”

作者：杨国顺; 王正玲

来源：新课程, 2018, (12): 48.

• 留守儿童
• 不歧视
• 不放弃
• 精神滋养

面对一些有心理异常的留守儿童,成人不是远离、不是歧视、不是放弃,而是和留守儿童有"私谊",做真正的朋友,尽可能做到"学有所教、情有所依、困有所帮、托有所管"。当教师真正为留守儿童的视域"去蔽",为心灵"除壅"之时,留守儿童的心灵、情感必将得到更多锻造、呵护和滋养,留守儿童的天空也必将蔚蓝、开阔和阳光。