课程改革以来,小学英语就要实现课堂教学中学生的自主学习与合作探究,而教师建设“智慧三导课堂”,可以利用信息技术,将英语知识变得形象化、丰富的英语教学资源也让学生有了更多的学习渠道。不止如此,在“智慧三导课堂”的建设背景下,教师可以及时了解学生的学习情况,并针对学生的学习情况进行分析,将目标导入、问题导学、能力导练落实在教学过程中。本文就从小学英语教学入手,分析如何通过“智慧三导课堂”建设有效提高小学英语教学质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
