优秀的传统文化资源和幼儿园课程相融合,有利于幼儿从小接受我国传统文化的熏陶,增强其对祖国的热爱,树立文化自觉与自信。以徐州市幼教工作者为研究对象,采用问卷法和访谈法,从传统文化视域下幼儿园课程资源开发与利用的现状展开调查,发现传统文化课程资源开发与利用方面存在专家引领与帮助环节缺失、教师自身综合知识和专业化水平低、家长和社区资源利用程度不够等问题,并基于此提出合理化建议。
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