班级活动中社区资源挖掘、整合、再运用的实践研究

作者：叶凌

来源：下一代, 2020, (03): 40-45.

<正>学生们走出班级生活,融入年级生活,融入社会公益,尝试不一样的学校新生活。为了动员全社区的力量来支持我们的义行,学生们做出了很多努力和尝试,在传承传统的同时不断创新改进以及奉献爱心。一、背景(一)学生背景分析。到了五年级,学生非正式群体——社团逐渐稳定。他们喜欢新鲜的事物,勇于创新,敢于挑战。他们非常乐意参加学校的各种活动,这方面的需求也非常强烈。