以《木兰诗》为例谈传统文化继承策略

作者：梁武日

来源：基础教育研究, 2018, (02): 65-66.

• 木兰诗
• 传统文化
• 继承策略

文章重点站在学习者的视角,指出了初中语文教师指导学生继承传统文化的几种方法。方法由宏观到微观依次分为背景引入、整体关注、细节突显这三项,并以乐府著名诗篇《木兰诗》为例,对这些方法进行依次说明。