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摘要
<正>国内众多学者通过量化统计与质性分析相结合的方式，对小学数学教材评价标准展开了一系列研究。本文利用Nvivo质性分析软件对权威文献进行文本分析，探寻我国小学数学教材评价标准的演变特点，为强化教师的教材评价意识和能力打下基础。一、教材评价标准的编码分析目前我国缺乏官方颁布的统一的小学数学教材评价标准，相关评价要求和指标零散分布于国家颁布的各类有关教材的政策文件和学者发布的文章中。利用Nvivo软件分析相关文本中评价指标的节点，能够反映不同时期学者在评价小学数学教材时关注的指标。
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单位中南民族大学; 教育学院
