农村3岁以下婴幼儿母亲的教养方式及影响因素

作者：廖峻; 李琳; 李树燕

来源：中国健康心理学杂志, 2022, 30(08): 1250-1256.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2022.08.026

• 母亲教养方式
• 3岁以下婴幼儿
• 儿童发展
• 人口质量

目的:了解农村3岁以下婴幼儿母亲的教养方式状况，分析其相关影响因素。方法:于2020年8月选取昆明市的3个农村社区，抽取共480名3岁以下婴幼儿的母亲作为调查对象，采用自编的人口学信息调查问卷和简版教养方式与维度问卷(PSDQ)进行调查。采用非参数检验及最优尺度回归探究影响母亲教养方式的相关因素。结果:农村3岁以下儿童母亲积极教养方式和消极教养方式得分的中位数分别为2.07和3.00;有1个孩子的母亲(中位数=2.07)比有2个及以上孩子的母亲(中位数=1.93)更多地使用积极的教养方式(U=17024.00,P<0.05);本科及以上受教育程度的母亲(中位数=2.40)比初中及以下受教育程度的母亲(中位数=1.93)更多地使用积极的教养方式(H=8.95,P<0.05);母乳喂养5～8个月的母亲(中位数=2.88)比没有喂过母乳的母亲(中位数=3.09)更少使用消极教养方式(H=9.68,P<0.05)。回归分析结果发现，母乳喂养情况、家庭月收入和母亲的受教育程度对母亲积极教养方式具有正向的预测作用，而孩子数量对母亲积极教养方式有负向的预测作用，母乳喂养情况和家庭月收入对母亲消极教养方式有负向的影响。结论:农村3岁以下儿童的母亲更多使用消极教养方式，母乳喂养情况、家庭月收入、母亲的受教育程度及孩子数量是农村婴幼儿母亲教养方式的主要影响因素。

• 单位
  昆明学院