学生的行为习惯会对课堂教学效果产生直接影响,并且对其后期发展意义重大。英语课堂教学过程中,教师应将改变学生的问题行为习惯作为重点,积极探索有效的措施。基于此,本文通过对学生英语学习现状的分析,对英语课堂中学生的问题行为习惯进行了分类,最后提出了改变学生问题行为习惯的措施,并且通过案例论证了方法的可行性及有效性,希望能为相关人员提供参考借鉴。
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