高考数学试题中的跨学科内容分析——以2018年至2022年为例

作者：周金丽; 刘冰楠^*

来源：数学教学通讯, 2023, (30): 8-15.

• 跨学科内容
• 高考数学试题
• 学科融合

随着现代教育进入多学科相互融合的时代，数学与其他学科的联系也越来越密切，且《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》和《中国高考评价体系》均提出跨学科融合对于学生综合素质评价的具体要求.基于跨学科视角，采用内容分析法和比较研究法，从学科来源、题型、呈现方式、使用目的和知识领域5个维度对2018年至2022年全国各地共59套高考数学试题进行统计分析.研究发现：跨学科内容涉及的学科种类丰富，但各个学科内容整合度较窄；在三大题型中以文字和图文并茂呈现，但还需要进一步加深跨学科内容在填空题中的融合；跨学科内容主要集中于概率与统计领域，其他领域分布较少.因此为试题命制和数学教师教学提供参考建议：运用联系的观点看数学，增加跨学科融合广度；挖掘教材的跨学科内容，均衡命题知识领域分布；注重学科的情境关联性，提高数学运用综合水平.

• 单位
  数学学院; 云南师范大学