在教育扶贫治理过程中,政府一直扮演着领导者与实践者的双重角色。虽然在早期阶段取得了一些显著成就,但随着进一步的发展,政府本身存在的局限性导致治理效率低下、资源未能达到帕累托最优、缺乏有效的社会监督等问题。非政府组织凭借其组织效率高、运转灵活等优点恰好能够弥补这些缺陷。基于非政府组织的现实优势,并分析在实践过程中尚存的不足,探讨如何有效发挥非政府组织在教育扶贫治理中的作用。
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