目的探讨叙事教育在护理伦理学教学中的应用效果。方法在护理伦理学教学中,选取我院2015级护理本科1合班90人作为对照组,采用传统的讲授法教学,2合班93人作为实验组,在传统讲授法的基础上融入叙事教育。结果采用叙事教育法的实验组,学生成绩明显高于传统的讲授法(P<0.05),问卷调查显示,学生对护理伦理学运用叙事教育的满意度为90.48%。结论叙事教育有利于提高学生的学习成绩,培养学生的关爱能力,促进评判性思维的形成,从而树立正确的专业价值观和职业认同感。
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