中学数学问题情境探析

作者：何健英

来源：课程教学研究, 2013, (01): 48-50.

• 中学数学
• 问题情境
• 特征
• 类型
• 障碍
• 建议

数学问题情境的创设是从学生个性发展出发的,是一个不断促进学生全面发展的过程,是培养学生创新能力的科学平台。创设的问题情境越是新颖、具对比性,越易激发学生的好奇心、探索的欲望。创设数学问题情境形式多样,教师应正确处理创设数学问题情境中的障碍,使学生在轻松、自然、愉快的心境下获取知识、形成技能。

• 单位
  广州市第四十七中学